在英国，对于大多数为女儿争取最佳机会的父母来说，私立女校似乎是最佳选择。根据 GSA（英国女子学校联盟）数据显示 ：英国已经开设 179 所私立女校，教授超过10万的学生。其中近9500名学生选择住宿。

对于一些人来说，“因性施教”这个观点可能意味着一种过时的教育形式，因为当今世界男人和女人在一起工作的时候，地位是平等的。然而许多教育家父母和学生们发现当这些孩子们毕业后，接受现代女子学校教育的小学生更具有明显的优势。

更易实现针对性教学

安东尼娅·贝瑞（Antonia Beary）是圣里梅学校（St Leonards-Mayfield School）的一名女校长，这是一家位于英格兰东南部的苏塞克斯的一所女子私立天主教会学校。学校官网显示，圣里梅学校的学生在她们成长的轨迹中进行一系列的考试和表现上总是超过对她们的期望值。然而这些都不是重点。她们所鼓励的教育是全面发展和学术学习的平衡。为了进入大学学习，女孩子们要做的第一件事就是在学术方面争取良好的表现。

GSA 指出女子学校的学生们在进入社会后，有着不凡的表现。比如在 2011年，来自女子私立学校联盟中的学生获得 A 水平（A或者 A +）成绩的人数高出来自男女同校中女学生获得 A 水平（A 或者 A +）成绩的人数约 6.8%。因此这些女孩子更有机会进入她们心仪的大学。GSA 还显示，女子学校中95% 的六年级学生继续进行中学教育， 92.5% 进入大学学习。这对于私立学校来说，是很高的大学升学率。

当然这也引出了一个问题：为什么接受女子学校教育的学生们表现的更好？女生和男生进入青春期的速度不同这一点经常被提及。所以，当谈到学习的时候，让女生更加意识到与男生之间的差别并且提供一种适合她们的教育方式。

安东尼娅·贝瑞表示：女孩子们不同于男孩子们学习的方式，没有最好和最差一说，只是不同而已。所以接受女子私立学校教育的学生们，能够受到最棒的帮助。当男生和女生一起上课学习的时候，教师们不自觉地会去更加注意男生们，特别是那些大声回应或者提出特别要求的男生。男生们回答问题的时候更加自信，因为他们不在乎他们回答的是否正确。而通常女生们则倾向于在回答问题之前要确保她们能够正确回答。所以当教师只面对一群女孩子们的时候，给予学生们自信去进行挑战和参与会更加容易，因为女孩子们无需考虑男孩子们的想法，特别是对于男生对于女生的评价。

所以如此看来，在教室或者运动场只有女孩子而已的女校来说，可以提供更多空间供学生们进行智力和自信的培养。同时使学生拥有更多的自由，朝着自己的目标发展并充分地探索所有为她们提供的教育机会。

教育环境提升自信

贝瑞小姐表示，对于学校教育外的生活教育更是学生们学习的一部分，特别是在艰难的日子里，她们更能去克服并茁壮成长。针对她们的需求，这种教育环境（女子私立学校教育）给予她们适应更广阔世界的技能。

同时她还表示，女子私立学校里面并不存在性别歧视。女孩子们比起英语和文学，更喜欢选择数学和科学。她们完全可以进行所有体育活动，这更有助于她们建立自信和学习社交能力。她们能够充分利用这些额外的课外活动，同时她们也无需担心男孩子对于她们的看法。

她认为特别是对于 13 到 16岁的女孩们来说，这是一个最为晦涩的青春期而接受女子私立学校教育则可以提升她们的自信。在她们接受男女同校教育前，比如进入大学，是最为行之有效的教育方式。

她表示自信的建立是至为重要的，要用不同的教育的方式对待不同的女生，比如小班教学，这可以使教师们更能与每一位学生建立良好的师生关系和友谊。在一个有利的环境下，女孩们可以接受挑战却不感到自己被议论。这使得自信感稳步上升。她们从不为自己的聪明感到害怕或者羞愧，她们也不害怕犯错误。

独立选择合适的未来

在圣里梅学校学习期间，学生们都会直接或间接地接受一些生活技能的辅导。有来自于身体力行的辅导，例如烹饪以及如何管理自己的财务。还有情感方面的辅导，比如去反思与父母的关系和与同性和异性朋友们的友谊。这些都可以帮助她们作出明智的决定和选择。学校的这些活动并不像社区项目服务计划一样的空谈，而是让学生们更好了解外边现实的社会，比如她们与当地学校的残疾儿童一起工作，为老年人进行慈善活动。

尽管圣里梅学校学生不和男孩子们一同在课堂学习，但是学校还是为学生们提供机会，让学生们获取同样的支持和社会地位。“我们与当地学校的男孩子们一起合作，”贝瑞小姐继续谈道，“这不仅仅是社会活动，更重要的一点是对于知识的追求，比如话剧、辩论和文学创作。我们想要鼓励女孩子们寻找自我，不受他人影响。”

女子学校的环境可以培养自信心和坚韧的品格，学校也肩负使学生开阔眼界和帮助她们去想象和实践的目的并促成达到目标。根据 Ofsted（英国教育标准、儿童服务及技能局）研究显示女子学校的学生比起男女同校的女孩子们不会去选择只适合女性的职业。

许多女子学校安排来访者参与她们的事业选择课程，与潜在客户进行合作，还和许多大学或者学院有着密切的联系。邀请校友分享她们关于大学和事业选择方面上成功或者失败的经验体会。这些对于在校女生十分有吸引力并且是十分宝贵的经验。

我们的目光不仅限于让学生们进入大学，贝瑞小姐说，“我们更加鼓励女孩子们去积累工作经验，从而使得学生们了解更多的就业道路和机会。我希望她们能够作出最适合她们的选择和决定，而不是因为迎合别人对她们的期望而进行选择。对于大多数来说，她们的职业生涯中会涉及一系列的工作，甚至是现在还不存在的工作内容。我们的任务是让女孩子们变得多才多艺，做另类思考，去学会如何运用她们的能力已达到最佳影响。我们希望她们如何扬长避短，并解决问题。”

总之，她补充道：“女孩子们对于自己要自信，要知道什么对她们最为重要，对自己和他人要尊重。要学会对社交生活和学术学习进行安排和平衡，无论与同性和异性工作上，在大学或者日常生活中，要学会平等。这些都是对于那些将会成为未来领导者的年轻女性的教导。”

                                                                                       -----------圣里梅学校（St Leonards-Mayfield School）校长

                                                                                                                                                   安东尼娅·贝瑞

                                                                                                                                              （Antonia Beary）