对于第一次来到英国本土学校的Thomas小朋友来说，

一切都是那么的新鲜。

古旧校门、通幽小径还有学校接待处的落地钟，

都让他时刻保持着好奇心和激动的心情。

在学校接待处稍憩片刻，

我们便被学校执行校长Rose先生带入了他的办公室，进行校长面谈。

谈话期间，Thomas对机器人和乐高的兴趣让校长递给他一个机器人模型，小伙子乐此不疲地玩了起来。

随后，校长也把我带去了不远处的乐高展示区。

原来Aldro School在培养男孩子动手能力上，让孩子们尝试了各种各样的乐高模型。并用乐高拼出了Aldro School的校徽。

介绍完学校和乐高之后，执行校长Rose先生便参加学校会议，后面的观校行程都由Aldro School的音乐主任来介绍。

这一块区域是最能展示学校如何培养孩子软实力的一个地方了。学校把孩子们按照国家的名字分成好几个组，并比赛每一个组的阅读单词数，以此来激发孩子们的阅读兴趣和阅读习惯。这也是为什么孩子们在一年内可以读3,000多本书。

后两张图的领带和徽章是代表孩子在学校的行为举止、学术课程和课外活动上所获得成就的奖励。

有的孩子校服毛衣的两个手臂上绣满了徽章。

Aldro School的DT（Design Technology）很有自己的风格，学校老师会把孩子们要做得项目按照年级的高低分配下去，虽然在图中看来，这样的手工活不难，但是从只有创意到制图、到裁切等一系列工序之后的成品，对于孩子们来说还是很有挑战性的。

从图中也可以看出，Aldro School在除了阅读方面对孩子们有很高的期待之外，学校还非常鼓励孩子们下国际象棋。

音乐主任老师说：“It helps logical thinking."（它能帮助逻辑思维。）

在艺术方面，Aldro School对于孩子的培养更多在于感受自然，通过与对自然描写，来传达孩子们对艺术的理解。

接下来，我们来到了学校主楼后面的操场，诺大的草坪给了男孩子们充分奔跑的场地。

在小木屋后是一条学校内的小河，每年夏天学校都会举办Aldro School版本的赛舟活动，名为Regatta，家长和孩子都可以参与。 

这时，音乐主任老师对我们说了一句:”This is boy's paradise."（这里是男孩子的乐园）

Thomas小朋友忍不住好奇，上前跃跃欲试。

接下来，我们来到学校的图书馆，丰富的藏书支撑起了孩子们的阅读量。Thomas小朋友一看到书就走不动路，挑了好几本，选中一本，席地而坐后就读起来。

学校室内体育馆，为室内运动和天气不佳时男孩子们也有地方活动而准备。

由于剧院有孩子们在排演节目，所以无法入内参观。

但是音乐主任老师介绍说，在戏剧方面，除了为男孩子们提供表演的机会之外，学校还引入了LAMDA，旨在进一步提升孩子们的自信、领导力和演说能力。

干净整洁的宿舍环境，集体式的住宿氛围，能够让男孩子们更好地与彼此沟通，增进感情。看起来，Thomas小朋友对公共活动区的小鱼缸很感兴趣。

傍晚我们返校接jerry 

他看起来非常开心 

大家和招生官合影

本次的访校就告一段落